A Prefeitura de Niterói lançou, nesta quarta-feira (6), o programa Conectando Saberes. A iniciativa, apresentada no Dia Nacional da Matemática, tem como objetivo principal fortalecer o ensino da disciplina na rede municipal, buscando elevar o desempenho dos estudantes por meio de uma série de ações integradas.

Conforme a administração municipal, o programa envolve um conjunto de ações que abrangem a formação de professores, a recuperação de aprendizagens, a inovação em pedagogia e o uso estratégico de dados. A proposta também busca integrar a Matemática com outras áreas do conhecimento, como Arte, Língua Portuguesa e tecnologias, visando potencializar o aprendizado.

O secretário municipal de Educação, Bira Marques, ressaltou que a Matemática é tratada como prioridade na política educacional da cidade. Ele afirmou que o projeto é uma estratégia consistente, baseada em evidências, que chega diretamente às salas de aula para apoiar docentes e alunos. O objetivo, segundo o secretário, é transformar a disciplina de um obstáculo em uma ferramenta de descoberta para os estudantes.

O programa está dividido em dois eixos principais. O primeiro, denominado ‘Conexões entre Etnomatemática e Linguagem’, é direcionado aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Ele foca na consolidação das aprendizagens essenciais por meio de ações em sala de aula em 22 unidades prioritárias, utilizando materiais pedagógicos como o MAJOG e acompanhamento semanal. Dados da Casa da Avaliação guiam as iniciativas, atuando nos pontos de maior desafio dos estudantes.

Já o segundo eixo, a ‘Jornada Integrada de Linguagens e Matemática (JILM)’, é voltado para os estudantes do 6º ao 9º ano. Esta etapa aposta em uma jornada gamificada, com atividades presenciais e online, além de um sistema de pontuação individual e por escola. A participação não terá caráter eliminatório, e os alunos e unidades com melhor desempenho serão premiados em outubro, no Centro de Formação Darcy Ribeiro.

Para o subsecretário de Desenvolvimento Educacional, Armando Arosa, o diferencial do programa reside na integração entre as diversas dimensões da prática pedagógica. Ele destacou que currículo, avaliação, formação de professores, gestão e prática pedagógica são articulados em uma única estratégia, conectando a Matemática às Linguagens e ao contexto local das escolas, para desenvolver raciocínio lógico, resolução de problemas e argumentação.

A iniciativa da Prefeitura de Niterói busca, assim, promover avanços concretos e mensuráveis no aprendizado da Matemática, utilizando uma abordagem integrada e focada nas necessidades dos alunos da rede municipal.

Maricá alcançou um índice de 68% de estudantes alfabetizados ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental em 2025, superando a meta nacional estipulada de 64%. Os dados são do Indicador Criança Alfabetizada (ICA) e foram divulgados nesta terça-feira, conforme informou a Prefeitura de Maricá.

O resultado consolida uma trajetória de crescimento contínuo no município. Em 2023, o índice de alfabetização era de 57%, subindo para 59% em 2024 e apresentando um salto de nove pontos percentuais em apenas um ano, chegando aos 68% atuais, segundo os dados da Secretaria de Educação.

Para o secretário de Educação, Rodrigo Moura, a superação das metas é fruto de um esforço conjunto. “Ultrapassar as metas de alfabetização é resultado de um trabalho coletivo consistente. Saímos de 59% em 2024 para 68% em 2025, superando as metas nacional e estadual. Esse avanço é fruto de um conjunto de ações, com foco no direito de aprender e na alfabetização efetiva”, declarou Moura.

O Indicador Criança Alfabetizada, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), avalia a capacidade de leitura e escrita dos alunos até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. O desempenho acima do esperado, de acordo com a Prefeitura, sinaliza uma maior garantia de aprendizado no período adequado, contribuindo para o desenvolvimento educacional e a ampliação de oportunidades.

O avanço em Maricá, segundo a administração municipal, está diretamente ligado a investimentos contínuos. Entre as ações destacadas estão a formação de professores, a valorização dos profissionais da educação e as melhorias na infraestrutura das unidades escolares.

Foco na alfabetização e competências básicas

A avaliação abrange diferentes anos de escolaridade, com atenção especial aos ciclos de alfabetização. O processo permite que os professores e coordenadores pedagógicos compreendam o ponto de partida de cada turma, ajustando o planejamento curricular para garantir que as metas de aprendizagem sejam atingidas até o final do período letivo.

Os principais pontos analisados na aplicação são:

• Língua Portuguesa: Leitura, interpretação de textos e habilidades de escrita.
• Matemática: Raciocínio lógico e resolução de problemas básicos.
• Nível de Alfabetização: Diagnóstico específico para os anos iniciais.

Estratégia de dados e melhoria contínua

De acordo com a Semed, os resultados coletados não possuem caráter punitivo, mas sim orientador. Os dados gerados serão tabulados para formar um panorama geral da rede municipal, auxiliando na distribuição de recursos didáticos e na formação continuada dos educadores.

A aplicação ocorre diretamente nas unidades escolares, seguindo um cronograma organizado pela Subsecretaria de Ações Pedagógicas. A expectativa é que, com o diagnóstico em mãos, as escolas possam implementar projetos de reforço escolar e monitoria para os alunos que apresentarem maiores dificuldades nos conteúdos avaliados.

Monitoramento da rede

A iniciativa faz parte de um conjunto de ações que visam elevar os índices educacionais do município, como o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Ao institucionalizar avaliações periódicas, São Gonçalo busca criar uma cultura de monitoramento constante, focada na equidade do ensino em todos os bairros da cidade.