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São Gonçalo promove mostra para valorizar práticas pedagógicas de professores

São Gonçalo realizou a Mostra de Práticas Finalistas do II Prêmio Tecituras que Transformam, valorizando projetos inovadores de professores da rede municipal.

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26/09/2026 13:02

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Professores e autoridades participam da Mostra de Práticas Finalistas em São Gonçalo.
Evento no Sest Senat, em Tribobó, reuniu docentes da rede municipal de São Gonçalo para apresentar projetos inovadores. Foto: Jonnathan Smith – Foto: Reprodução

Profissionais da rede municipal apresentaram projetos inovadores no Sest Senat, em Tribobó, na última sexta-feira.

A Secretaria de Educação de São Gonçalo, por meio da Subsecretaria de Ações Pedagógicas, realizou, na última sexta-feira (25), a Mostra de Práticas Finalistas do II Prêmio Tecituras que Transformam. O evento, que aconteceu no Sest Senat, em Tribobó, teve como objetivo valorizar as experiências pedagógicas de professores da rede municipal.

A mostra reuniu docentes que foram finalistas em seis diferentes categorias. Eles apresentaram práticas construídas no dia a dia das escolas, destacando intencionalidade pedagógica, criatividade, inclusão, equidade, protagonismo dos alunos e resultados de aprendizagem.

Segundo Eliane Melo, subsecretária de Ações Pedagógicas, o prêmio vai além de uma simples premiação. Ela afirmou que o Tecituras que Transformam reforça o compromisso da rede municipal em reconhecer quem inova e em compartilhar os conhecimentos gerados nas próprias unidades escolares.

As apresentações ocorreram em dois turnos ao longo do dia. Pela manhã, foram as categorias Educação Infantil, Alfabetização e Recomposição das Aprendizagens. No período da tarde, as categorias foram Educação em Tempo Integral, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Equidade, e Educação Especial Inclusiva.

A professora Natália Cristina Jaques, da Escola Municipal Filadélfia, foi a grande vencedora na categoria Alfabetização. Ela expressou sua emoção e felicidade em apresentar o projeto de sua escola para toda a rede.

Conforme Natália, o prêmio é significativo por sua crença na escola pública e em uma educação de qualidade. Ela destacou a surpresa com o vasto conhecimento que as crianças desenvolveram, incluindo vocabulário, interdisciplinaridade e produção textual, entre outros aspectos.